小学科学比较水的多少的课堂实录刘帅 -4《比较水的多少》 液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。 非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。如何上好小学科学课？如何使学生爱科学、学科学、用科学呢？这些问题是很多科学教师所关心的话题，下面就自己的教学实践谈谈自己教学经验和粗浅的认识。联系生活实际，学习科学 科学源于生活，同时又运用于生活。《新课标》强调：“以探究为核心”，探究既是科学学习的目标，又是科学学习...