相似三角形判定教学反思,相似三角形判定1教学反思

教学反思(三角形相似的判定2)

师：特别好！通过刚才的探索，通过刚才的探索，我们得到了判定两个三角形相似的第二种方法：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学准备： 多媒体课件、长方形、正方形、三角形学具、小棒、钉子板、直尺、三角板。 教学过程： 联系实际，引出课题感知三角形 谈话导入。 学生汇报交流自己收集到的有关三角形信息。 教师展示三角形在生活中应用的图片。

反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。下面是关于三角形的特性教学反思范文，仅供参考！三角形的特性教学反思一：定义是揭示概念内涵的逻辑方法。

认真设计了“边边边”定理判定的演示，形成直观印象，课前我准备了每两根长短相同的6根小木棍，让学生摆成两个三角形，猜一猜是不是全等？后通过重合验证所猜结论，以及所需的结论。