分数乘法解决问题(二)的教学反思,分数乘法解决问题的教材分析

新课标分数除法的教学反思

1、运用分数除法能解决生活中的很多问题呢。谁能像老师这样来说一说生活中的问题，让大家解决。课堂总结学生谈一谈本节课的收获。

2、分数除法应用题历来是六年级内容的重点和难点，每学到这部分内容，学生往往出错，不知道该乘还是该除。今天我讲这部分内容，由分数乘法应用题入手，让学生直接把单位“1”变成要求的问题，然后根据数量关系找出等量关系，依据等量关系列方程解这样仍然是从乘法的角度思考问题，对学生来讲没有一点难度。

3、篇一：20xx新人教版小学六年级数学第三单元分数除法教案 第三单元 分数的除法 教学内容： 倒数的认识 分数除法 解决问题 教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习倒数的认识；分数除法和分数除法知识解决实际问题。主要内容包括：分数除法的意义与计算；解决问题。

已知一个数的几分之几是多少求这个数的分数除法应用题教学反思

进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应 用题的能力。 培养学生良好的学习习惯。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系，并会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。

教材借助线段图帮助学生分析数量关系，寻求解题思路，重点突出先求出一个数的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路。这种解题思路，学生容易理解，也容易纳入学生的知识结构中去，是后面用方程解分数除法应用题的基础。

在教学中，我强调学生做到以下几点：让学生根据题意画出线段图，帮助理解题意，从而得到求一个数的几分之几用乘法计算。强化分率与数量间的一一对应关系，并根据关键句说出数量关系。帮助学生理解“一个数的几分之几”与“一个数占另一个数”的几分之几的不同。

教学内容 人教版新课标六年级上册教材 13页 连续求一个数的几分之几是多少 教材简析 求一个数的几分之几是多少的问题是小学阶段解决问题教学的重、难点之一。这种解决问题实际上是一个数乘分数的意义的应用。