小学一年级语文gkh教学反思,一年级上册语文gkh教学反思教学反思

由：admin 发布于：2024-06-20 分类：感悟评价阅读：44次评论：0次

幼儿园中班声母gkh的教学反思怎么写

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语拼音，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。

三拼音节中，介母的位置是声母和韵母之间，读音要求读得轻，短。gkh书写：g：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两笔写成。k：占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。h：占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写成。

gkh是声母。声母 [shēng mǔ]声母，既是韵母前的辅音，与韵母一起构成的一个完整的音节。而辅音则是发声时，气流在口腔中受到各种阻碍所产生的声音，发音的过程既是气流受阻和克服阻碍的过程。

白鸽白鸽ggg，蝌蚪蝌蚪kkk，喝水喝水hhh。三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，由声母、介母、韵母组成一个有三个拼音成分的音节。三拼音节有11个，包括：ia，ua，uo，uai，iao，ian，iang，uan，uang，iong，üan。如：xian， lian xiong是三拼音节。

每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头第一个字母也要大写。商标和商店的名字，一般每个字母都大写。拼音的特点：具有形象性这一点主要是针对儿童心理认知特点及教材的编写特点决定的。拼音教材的本身就注重形象性。

小学一年级语文gkh教学反思,一年级上册语文gkh教学反思教学反思

1、教学反思：本节课为《gkh》的第二课时，我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法；第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字；第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。

2、在整个教学过程中，努力为孩子们营设了一个轻松、愉快、有趣的教学氛围，激发他们的学习欲望，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。不足之处：对特殊儿童，和接触慢的同学，没有更多的时间让他们发挥提升自己。

3、汉语拼音的教学是语文听说读写的基础，要让每个学生在此过程中体会到学语文的乐趣，激发他们学习语文的兴趣，让语文课的各个环节都能体现出语文味。

4、读准gkh与单韵母相拼的音节。初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点、难点： gkh的发音及三拼音的拼音方法。

1、小学听课记录篇1 上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施——这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。导入新课大家一齐齐读课题——“长相思”预备起。 “长相思”是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。

2、教师小学数学的听课记录篇1 科目：数学年级：五年级授课者：张尊敬课题：方程教学过程导入老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？学生：秤、电子秤老师：那你见过这样的秤吗？出示天平介绍天平它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。

3、该记录表的写作方法如下：听课时间、学科、班级、家长姓名等信息。这些信息是记录表的基础信息，在后续回顾或分享时，可以明确知道在何时何地听了哪门学科的哪一节课。听课内容记录。

4、小学数学听课记录科目：数学年级：五年级授课者：张尊敬课题：方程教学过程：导入老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？学生：秤、电子秤老师：那你见过这样的秤吗？出示天平介绍天平它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。

5、听课记录是教师在课堂上对教学内容、教学方法、学生表现等方面进行观察、记录和反思的一种方式。

一年级语文上册《gkh》教学反思1 一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，特别是这节课三拼音节的难点。《语文课程标准》实施建议中指出：“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活动和游戏为主。

以下是我整理的一年级语文《gkh》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学反思：本节课为《gkh》的第二课时，我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法；第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字；第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。