长相思教学设计反思,长相思教学设计及反思

《长相思》教案、作者纳兰性德啊

1、纳兰性德《长相思》教案 篇1 学习目标： 结合词意，用贴切的情感朗读课文。 通过细读词句，正确理解词的字面、全词的意思。 理解关于词的初浅的常识。 课前准备： 查字典，掌握“畔、帐、更、聒”四个字在这首词中的正确读音和意思。

2、纳兰性德推崇南唐李煜，词风清丽自然， 缠绵悱恻，反映到这首《长相思》上，虽然写旅途思乡，也写得悠长动情。词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。

3、以诗引题 （出示王安石名句：春风又绿江南岸，明月何时照我还）在王安石的眼中啊，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家打开课本，自由朗读《长相思》这首词。

4、让我们一起回到作者的家乡，走到纳兰性德的故园去看看，在他的家乡有着怎样画面和情景。

5、借助注释理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。全诗的大意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。

纳兰性德《长相思》教案

操作步骤 准备好朗读材料 首先，我们需要准备好纳兰性德的《长相思》词作品。可以在网上搜索并下载，也可以在诗词鉴赏书籍中找到。另外，我们还需要准备一份词作品的注释，以便更好地理解词的意境和情感。理解词的意境和情感 在开始朗读之前，我们需要先理解词的意境和情感。

多年以后，当我们离开家乡，远离故土，我们的心中，会情不自禁地涌起——再次激情诵读《秋思》、《长相思》。 课后收集表达思乡情绪的诗词，交流。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更（gēng），雪一更，聒（guō）碎乡心梦不成。故园无此声。【题解】《长相思》，词牌名，亦称《长相思令》《相思令》《吴山青》。双调三十六字，前后片格式相同，各三平韵，一叠韵，一韵到底。

外面风声不断，雪花不住，扰得思乡的将士们无法入睡，在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。原文：长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。《长相思》是清代词人纳兰性德于康熙二十一年（1682年）创作的一首词。

长相思 纳兰性德 系列：小学古诗大全 长相思 山一程，水一程， 身向榆关那畔行。 夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成。 故园无此声。 注释 走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。