水的浮力教学反思,水的浮力板书设计

幼儿园大班教案《沉浮》

1、幼儿园大班教案《沉浮》 篇1 活动目标 通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。 培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。 培养孩子们的细致观察能力。 激发幼儿对科学活动的兴趣。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

2、大班科学活动教案《沉浮》 篇1 设计意图 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索 精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动――《沉浮》。

3、幼儿园科学沉浮教案1 活动目标： 对物体的沉浮感兴趣，感知物体沉浮的现象，并能根据观察到的现象按沉、浮对物体进行分类。 能够大胆与同伴交流自己的发现。 学习用简单的符号记录物体的沉浮现象。 活动准备： 水盆、水、石子、木块、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、饮料瓶、玻璃珠、记录单、集体记录表。

4、作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园沉浮游戏教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园沉浮游戏教案 篇1 活动目标 观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

《沉与浮》教学反思

1、轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的） 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

2、《沉与浮》教学反思1 《物体的浮与沉》这一节内容是对前一节内容《阿基米德定律》的巩固和进展，同时浮沉条件在人们的日常生活、生产技术和科学讨论中有着广泛的应用，因此学好这一节内容使同学进一步加深对浮力概念的理解，培育分析问题、解决问题的力量有着重要的意义。

3、物体在水中是沉还是浮——教学反思《物体在水中是沉还是浮》是教科版五年级下册第一单元第一课的内容，是整个单元教学的一个基础。

《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学反思

1、《浮力》一课，学生知道了浮力测量的方法，了解到了上浮物体所受的浮力大小跟它排开水量有关。排开水的体积越大所受的浮力越大，拍开水的体积越小所受的浮力越小。

2、、教师总结：物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关，当物体达到一定的重量就会沉下去，而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看。（做实验演示给幼儿看） （四）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。 探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。

3、教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢？把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的） 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

4、得出由同种材料构成的物体，改变它的体积（质量），它的沉浮状态不发生改变的结论。在课堂教学时，由于实验材料选择的不同及考虑的欠缺，导致产生了一些小的分歧。例如，在探究回形针的沉浮时，有一个小组产生了回形针浮着的现象。这是由于回形针很小，而由水的表面张力将之托起。

5、【 #教案# 导语】浸在流体内的物体受到流体竖直向上的作用力叫作浮力，与重力的方向相反。以下是 考 网为大家精心整理的《八年级下册物理浮力教学反思5篇》，欢迎大家阅读。 八年级下册物理浮力教学反思 篇一 浮力的概念是本节的重点，阿基米德原理是本节重点也是难点。

6、来控制每个球的重量一致。通过实验，学生都能够很轻易地总结出：不同材料构成的物体，又重又小的容易沉，又轻又大的容易浮。最后一部分的实验，利用在小瓶子装水，来控制小瓶子在水里的沉浮，操作比较简单，现象也比较明显，但通过学生自己动手操作后，理解潜水艇的上浮下沉原理就不在话下了。

八年级下册物理老师教学反思范文

本节课的教学目标是通过教学让学生知道什么叫摩擦力，知道摩擦力的存在和对物体运动的作用，找到决定摩擦力大小的因素，认识摩擦的利弊以及增大和减小摩擦的方法。教学重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解。

八年级下册物理浮力教学反思 篇一 浮力的概念是本节的重点，阿基米德原理是本节重点也是难点。在生活中及小学的自然课上对浮力认识已有一定的基础，考虑学生的认知基础其概念由两个现象直接得出并强调“浸”和“向上”。

八年级下学期物理教师教学反思篇四 初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的 学习态度 ，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。

《浮力》教学反思

1、八年级下册物理浮力教学反思 篇一 浮力的概念是本节的重点，阿基米德原理是本节重点也是难点。在生活中及小学的自然课上对浮力认识已有一定的基础，考虑学生的认知基础其概念由两个现象直接得出并强调“浸”和“向上”。

2、《浮力》是教科版五年级下册沉和浮单元第五课内容。这一课首先通过泡沫塑料块放入水中浮上来，我让学生亲自体验用手把它压入水中的感觉，孩子们能够感觉到浮力的存在，它们用向上的推力、阻止下沉的力来描述浮力的特征，在出示浮力概念时孩子们一下子就能理解。

3、并引导出像塑料泡沫块这样浮在水面的物体，都会受到水的浮力。并问学生浮力具体指什么，由他们来进行概括浮力并说出浮力的具体概念。再通过回忆上学期重力的知识，结合画示意图，来理解“当物体静止时，它受到的浮力就等于它受到的重力，且方向相反，大小相等”。

4、《浮力》一课，学生知道了浮力测量的方法，了解到了上浮物体所受的浮力大小跟它排开水量有关。排开水的体积越大所受的浮力越大，拍开水的体积越小所受的浮力越小。

5、幼儿分组利用浮力原理进行取球实验。 引导幼儿体验成功的喜悦。 揭晓故事结尾，向大家介绍文彦博是一位中国古代聪明睿智好孩子的典范。 延伸活动： 中国古代有个文彦博，今天我在咱们班里也找到了许多小小文彦博鼓励幼儿用自己学到的本领解决生活中的更多问题。

八年级下册物理浮力教学反思5篇

1、八年级下册物理浮力教学反思 篇一 浮力的概念是本节的重点，阿基米德原理是本节重点也是难点。在生活中及小学的自然课上对浮力认识已有一定的基础，考虑学生的认知基础其概念由两个现象直接得出并强调“浸”和“向上”。

2、根据上面提到的不足，下次再上这一内容时，我会事先提醒学生橡皮泥团应该稍大些，而且让它浮起来时，只能用原来的橡皮泥。而在分析浮力的方向时，直接从平衡力的角度进行分析。我相信，在各位同仁的热情帮助下，我的物理教学水平一定会逐步提高的，我们学校的物理教学质量也会“芝麻开花节节高”。

3、上完这节课后，我在思索这样一个问题，好多学不好物理的同学并不是对物理不感爱好，而是规律思维力量不足或数学基础薄弱等因素，如何调动这些同学的主动性正是我以后在教学中要努力的方向。 《沉与浮》教学反思2 在教学的过程中，我发觉有些内容还是需要巩固的。

4、并引导出像塑料泡沫块这样浮在水面的物体，都会受到水的浮力。并问学生浮力具体指什么，由他们来进行概括浮力并说出浮力的具体概念。再通过回忆上学期重力的知识，结合画示意图，来理解“当物体静止时，它受到的浮力就等于它受到的重力，且方向相反，大小相等”。