选择性缄默幼儿干预,幼儿选择性缄默症,帮教措施,反思

孩子在外面不爱说话?可能是儿童焦虑症导致的

环境因素：家庭环境和亲子关系也可能影响孩子的言语发展。如果家庭中缺乏鼓励和积极的语言互动，孩子可能不太愿意说话。早期经历：早期的经历，如早产、低出生体重或婴儿时期的疾病，可能会影响孩子的言语发展。情感问题：有时，情感问题如抑郁症或焦虑症可能会导致孩子不愿意说话。

家庭环境：家庭环境和亲子关系也可能影响孩子的言语发展。如果家庭中缺乏鼓励和积极的语言互动，孩子可能不太愿意说话。竞争压力：在家庭或学校中，孩子可能感到竞争压力，这可能使他们不愿意说话或表达自己的想法。精神健康问题：有时，精神健康问题如抑郁症、焦虑症等可能会影响孩子的言语和社交能力。

孩子不爱说话可能有多种原因，以下是一些可能的原因：内向性格：有些孩子天生比较内向、害羞，他们更喜欢独立玩耍，不太愿意在陌生人面前或社交场合中表达自己。社交焦虑：社交焦虑可能会导致孩子不愿意说话，因为他们害怕被别人评价、担心社交互动或感到不自信。

社交焦虑：孩子可能因为社交焦虑而不愿意说话，特别是在陌生人面前或在社交场合中。这可能需要一些时间来克服。情感问题：有时，孩子的情感问题，如焦虑症、抑郁症或其他情感困扰，可能会影响他们的言语和社交能力。环境因素：家庭环境和家庭成员之间的互动方式可能会影响孩子的言语发展和社交能力。

社交焦虑：有些孩子可能患有社交焦虑症，害怕与人交往。他们可能会感到紧张、不安或者尴尬，从而避免与人交流。 针对以上情况，家长可以采取以下措施帮助孩子克服不爱说话不爱交流的问题：建立良好的家庭氛围：家长应该为孩子创造一个温馨、和谐的家庭氛围，让孩子感受到家人的爱和支持。

台湾选择性缄默症协会理事长黄晶晶表示，「选择性缄默症」是受情境影响的沟通焦虑障碍，可以很明显地看出孩子在不同的情境会判若两人。通常跟父母互动时表现很正常，但一踏进某些环境（如：幼儿园）就会变成静音模式。

箱庭疗法对选择性缄默症的儿童是否有治疗作用

1、箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法，通过创造的意想和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。作为国外一种成熟的心理治疗技术，目前在我国也开始得到应用。 箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。

2、箱庭游戏治疗至少需要5～6次，事前要和孩子的父母商定他们是否可以坚持下去。如果父母要停止咨询，应提前通知治疗师，治疗师可以让孩子有结束的心理准备，并再咨询1～2次，否则，突然停止会使孩子不适应，进而对孩子的心理产生不良影响。

3、非常害羞的孩子，因此需纠正行为方式。研究证实行为治疗有显著疗效，新研究显示行为治疗可以帮助患儿调节情绪，克服急躁和焦虑，纠正处理问题的行为模式。常用的方法有正性强化法、负性强化法、脱敏法、录像自我模型法等。

4、主要对父母进行培训，再和孩子进行沟通教育，根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案，可以有不错的效果。 每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。 家长可选择在饭后或睡前与孩子交流。 时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。

一例儿童选择性缄默症的辅导案例

1、根据小Y的表现及症状，初步诊断为“儿童选择性缄默症”。儿童选择性缄默症，是指儿童在某些需要言语交流的场合（如有陌生人或人多的环境）持久地“拒绝”说话，而在其他场合言语正常的一种临床综合症。患儿常伴随以下个性特征：极端羞怯、社会性孤独（社会隔绝）、过度依赖父母、爱发脾气、有反抗行为等。

2、糖糖从小就是个「内向害羞」的小孩。 我在上个月，才认识「选择性缄默症」这个名词。谢谢好友即时给我的资讯，让我不再手足无措，求助无门，以为「内向害羞」的小孩就只能「内向害羞」。

3、有选择性缄默症状的孩子在上学前是最容易被父母忽略的，因为当孩子遇见陌生人，在陌生的地方不说话时，父母都会认为是孩子害羞、胆小的表现。那我们该如何正确判断孩子是否有“选择性缄默”，越早发现孩子，越好引导孩子往健康的方向成长。

4、据国外的研究显示，大概有四分之一的选择性缄默症的孩子存在语言发育延迟，父母中至少有一方可能在成长过程中语言发育晚。这也提示我们，孩子在语言发育的过程中，家长要多关注孩子的语言的发展，多和孩子交流，促进亲子沟通。

5、在协助选择性缄默症的孩子，有一项非常关键的安排，就是在班级中，为孩子安排友善接纳的同侪。 一般常以小天使来作为称呼。如此的考量，在于选择性缄默症孩子在教室里，对于老师比较难以开口。但是对其他小朋友来说，要突破开口说话，相对较为容易些。

6、其实，想开口说话的动机，对于选择性缄默症孩子来说，是非常重要的一件事情。当动机有了，孩子就比较容易试着尝试。对于选择性缄默症孩子的声音被听见这件事，实务上，我会建议家长在家里，当孩子说话时，试着把他的声音录下来，当然这件事情最好事先让孩子知道。

亲师沟通之必要:别让选择性缄默幼儿错过关键时刻

1、然而，这并没有冲突。因为对于选择性缄默来说，主要表现模式就在于孩子在家里开口说话顺利，但是当来到了学校，他却对于开口说话显得有所困难。你可以让家长了解这样的现象。无论是幼儿园或国小老师都扮演了非常关键的角色。老师不需要下诊断，但却可以仔细观察，并反映给家长以了解这缄默问题的影响。

2、晴晴从沉默寡言变得大胆和自信，她的变化给我们如下启示： 教师要赢得孩子的信任 患有“儿童选择性缄默症”的孩子在某些场合拒绝讲话，而在另外一些场合则能进行正常的言语交流，拒绝讲话的场合一般是公众场合或人多的地方，特别是在不熟悉的环境中，或是在陌生人的面前拒绝讲话。

3、比如，对性格不同的幼儿，语言的使用就应不同：比较内向、较为敏感，心理承受能力较差的幼儿，教师应更多地采用亲切地语调，关怀地语气对他们说话，以消除幼儿紧张的心理；对反应较慢的幼儿，教师要有耐心，在语速上要适当地放慢一些；对脾气较急的孩子，教师的语调要显得沉稳，语速适中，使幼儿的急躁情绪得以缓和。

4、鼓励宝宝表现自己 跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。

5、幼儿选择性缄默症大多是敏感、羞怯性格。幼儿选择性缄默症的防治应该注意：给孩子一个温暖的家：如果因为家庭环境突变而导致孩子陷入缄默，爸爸妈妈应努力改善孩子的生活环境，营造一个温馨和睦的家，避免给孩子带来不良的精神刺激。

6、幼儿园家长与老师沟通法： 在和老师沟通时，要秉承着尊重的态度去沟通，不要总是抱怨，既然把孩子送到了幼儿园，就要给老师100%的信任。在和他们交流时，去称呼一声老师是最好的选择，包括生活老师在内，请不要称呼她们为阿姨！尊重老师还包括尊重老师的私人时间。

宝宝在幼儿园不敢表达怎么办

1、引导孩子倾听：鼓励孩子放下自己的情绪，耐心倾听同伴讲述其问题和分享其困难。引导孩子表达：教会孩子正确有效地表达自己的想法和情感，提醒他们不要攻击他人，避免发表不思考或粗鲁的言论。教孩子尊重他人：教会孩子承认他人的观点和情绪，试着让他们明白不同的观点之间也可能有共同点。

2、孩子在幼儿园不愿意表达是什么原因1 不要强迫孩子与人交流，更不要特别强调这一点， 因为每个孩子都有自己的自尊心，不要让幼儿觉得自己与别的小朋友不一样，自己是一个不爱说话不爱与人交流的孩子，要保护孩子的.自尊心，增强孩子的自信心。

3、孩子在幼儿园不敢表达1 家长要多引导孩子。有的孩子可能是社交能力太差，不喜欢接触其他小朋友，这时父母要积极地引导孩子，和其他小朋友一起玩耍，让孩子学会和人交往，并交给孩子怎样去融入其他孩子中间。家长要用爱来温暖孩子。

4、如果没有改变，就亲自或者向幼儿园老师（阿姨）提出建议，主动引导你的孩子和班里的或者他（她）认识的所有年龄相近的小朋友玩耍、交流。一定要注意，不要为交流而交流，而是通过玩耍，让他（她）融入群体。