教学反思唯一的听众,唯一的听众教材分析

语文课《唯一的听众》教学反思

1、以下是我收集整理的六年级语文上册教案：《唯一的听众》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 六年级语文上册教案：《唯一的听众》1 教学目标： 在语境中理解“诅咒、珍藏、指点”等词语的意思，积累描写琴声的语句。

2、⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。

3、老人的语言：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。

4、谁能告诉我《唯一的听众》的句子赏析，我急用 11《唯一的听众》教学设计 学习目标 学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 有感情地朗读课文，把握课文内容。

5、我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。